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PRODUTOS

Explore a inovação personalizada ao escolher nossos produtos, onde a combinação única de temas envolventes e formatos flexíveis permite uma experiência sob medida para atender às necessidades específicas de cada cliente.

TEMAS SUGERIDOS

Os temas propostos abrangem as tendências mais recentes e demandadas, refletindo o interesse atual e a procura significativa.

NEUROCIÊNCIA NA SALA DE AULA

Existem muitas técnicas utilizadas pelos professores em sala que funcionam sempre. Mas porque dão certo? Porque existem estratégias em aula que atingem nossos objetivos e outras que parecem dar tão errado? Inovação, tecnologia, metodologias ativas, são alguns conceitos das aulas de hoje e a neurociência explica onde e como cada dinâmica dessa funciona pelo viés cerebral. Entender como aprendemos à luz da neurociência é valorizar ainda mais as práticas docentes com suporte científico para nossas práticas.

• O básico da neurociência para professores
• Como aprendemos - como o cérebro aprende
• Um olhar para as práticas docentes com o viés científico
• Adaptações das estratégias didáticas para mais eficácia do ensino

PARENTALIDADE

Se tem uma mudança que nos parece irreversível é o uso da internet e das redes sociais. E não queremos aqui discutir os benefícios ou malefícios dela, mas é fato que a sensação de acesso à informação e o quase anonimato para exprimir opinião contribuem para que hoje tenhamos certezas sobre quase tudo. Nas redes ou na vida real, somos capazes de defender nossas ideias com paixão, aumentando a polarização em quase todos os temas. Teria essa polarização invadido os muros das escolas? Se escola e família querem que as crianças e jovens cresçam felizes, por que às vezes se torna difícil entender as ações e responsabilidades de cada um nessa história? E as nossas relações com os jovens, filhos e alunos, por que parecem ter se tornado mais desafiadora? Entender melhor o neurodesenvolvimento humano possibilita um olhar científico sobre a importância da escola e da família em nossas vidas. Por meio de palestras, cursos, oficinas e consultorias, nós da Educação Inédita propomos o diálogo acessível, aberto e sensível sobre a importância das relações no crescimento de nossos filhos e alunos.

• E como a escola começou?
• A neurociência na escola atual
• A neurociência e família
• A neurociência e comunidade escolar

FUNÇÕES EXECUTIVAS

Funções executivas são um grupo de habilidades essenciais para o sucesso escolar, mas principalmente para o comportamento e habilidades na vida adulta autônoma. Não temos dúvida de que desde os primeiros instantes de vida, quando ainda somos bebezinhos, começamos a aprender. Mas será que existem épocas específicas na vida para aprendermos coisas? E como os aprendizados dessas habilidades essenciais se encontram com a escolarização? Entender sobre como o cérebro aprende, sobre o desenvolvimento de nossas capacidades de organizar, priorizar, pensar com flexibilidade ou ainda acessar uma memória, possibilita ao educador uma nova ferramenta de sucesso, unindo conteúdos escolares as janelas de oportunidade de aprendizagem e potencialidades de nossos alunos. Venha aprofundar seus conhecimentos e construir novas práticas pedagógicas através dos cursos e oficinas de funções executivas.

• Introdução à neurociência
• Funções executivas
• Funções executivas e neurodiversidade
• Funções executivas e BNCC
• Funções executivas na prática

EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Todo começo de ano, professores encontram novas turmas. E se antes, o friozinho na barriga era apenas por ver rostos desconhecidos, hoje é comum encontrar professores que relatam a angústia gerada de ter em sala alunos com comportamentos que eles não entendem, ou que parecem não aprender ou ainda que nunca se mostram felizes por estar ali. Sabemos que esses alunos sempre existiram e hoje, após muita luta, há políticas públicas que promovem a inserção de todos em escolas e salas de aula comuns, sem nenhum nível de discriminação. Mas como o professor, linha de frente na educação escolar, pode realizar a inclusão deste aluno? Como pode tornar suas aulas acessíveis? E qual o papel da escola, da família e do próprio aluno, no meio disso tudo? Neste curso, teoria e prática andam juntas, com o objetivo de apresentar caminhos neuro científicos aplicáveis em sala de aula, que possam auxiliar professores, profissionais da educação escolar, mas também pais e alunos na construção de uma sociedade acessível a todos.

• Por que falar de inclusão agora?
• Mas e esse aluno?
• Uma aula diferente
• Aula escola diferente

CRIATIVIDADE PARA EDUCADORES

Que tal um curso de criatividade especialmente projetado para educadores? A criatividade é uma habilidade apontada como uma das mais importantes para os próximos anos tanto na vida profissional quanto na pessoal. Uma sociedade imersa em tanta tecnologia é importante lembrarmos de nossa principal característica humana "contra" as máquinas: a flexibilidade cognitiva. Sermos capazes de inventar e reinventar é o que nos torna únicos e donos de nosso destino. Aprender e ensinar isso é crucial para um futuro mais produtivo e sustentável.

• As verdades sobre a criatividade
• Os segredos para criar mais
• Quando não rola a criação
• Criatividade se aprende ou é dom?

AVALIAÇÃO PARA APRENDIZAGEM

Atualmente a Educação tem direcionado seu holofote de uma perspectiva pedagógica com foco no ensino e baseada na transmissão de conteúdo, para uma perspectiva pedagógica com foco na aprendizagem e baseada no desenvolvimento de habilidades e competências. No entanto, por mais que práticas inovadoras estejam ganhando cada vez mais espaço dentro da sala de aula, a avaliação segue descolada do processo ensino-aprendizagem, figurando como um evento de encerramento de ciclos pedagógicos, carregado de valências emocionais negativas para o estudante que a percebe como uma situação determinista que desconsidera todo seu percurso de aprendizagem, valorizando apenas sua capacidade de memorizar e reproduzir informações. Isso ocorre porque avaliar competências e compreensões ainda é um grande desafio para os educadores. E você e a sua equipe, estão dispostos a vencer esse desafio? Podemos juntos desmistificar esse processo compartilhando estratégias de avaliação apoiadas em evidências científicas, de fácil aplicação e principalmente capazes de monitorar, orientar e reorientar práticas pedagógicas direcionadas para o alcance dos objetivos de aprendizagem.

• O que é avaliação
• Porquê avaliar
• O que avaliar
• Como avaliar

HABILIDADES SOCIOEMOCIONAIS

Você acredita que o domínio dos conteúdos acadêmicos é suficiente para garantir uma educação integral? É preciso lembrar que antes de ser capaz de realizar cálculos complexos, nomear estruturas de linguagem, identificar sistemas orgânicos ou balancear fórmulas químicas, o ser humano precisou aprender a se relacionar e a se organizar socialmente. E tudo isso só foi possível graças a um conjunto de competências adquiridas a partir do desenvolvimento de habilidades socioemocionais, que são habilidades não cognitivas envolvidas na construção da personalidade e que guardam uma estreita relação com o desenvolvimento cognitivo. Nesse contexto é fundamental integrar ao currículo estratégias pedagógicas para o desenvolvimento de habilidades como a regulação do estresse, a empatia, o altruísmo, o otimismo, a resiliência, a escuta ativa, a cooperação e muitas outras que irão influenciar na construção de relações sociais positivas, no gerenciamento das emoções, na persistência para o alcance dos objetivos, na tomada de decisões responsáveis, na formação de uma postura ética, colaborativa e aberta a novos desafios.

• Primeiro módulo
• Segundo módulo
• Terceiro módulo
• Quarto módulo

AVALIAÇÃO

A evolução do sistema de avaliação escolar é um tema recorrente. Atualmente prevalece a abordagem com foco mais em valorizar toda a jornada de aprendizado, incluindo tentativos e erros e não apenas nos acertos. A neurociência evidencia o que há de mais eficiente no processo avaliativo como um todo - orientando, assim, a melhoria na atuação do profissional de ensino. A avaliação é uma ferramenta que aprimora o conhecimento - e não pode ser usada como mero critério de classificação de estudantes.

SAÚDE MENTAL

Saúde mental se tornou um assunto frequente na atualidade e ganhou força desde a pandemia da COVID19. Fatores como o isolamento social - e a consequente falta de convívio presencial nas salas de aula -, a constância no uso das múltiplas telas e outros fatores fizeram crescer entre os jovens casos de ansiedade, depressão e estresse. Tudo isso tem um custo cognitivo importante - e influencia negativa no desempenho escolar. A palestra apresenta os efeitos que esses e outros transtornos podem ter na cognição dos estudantes e como o educador pode atuar nesses cenários.

METODOLOGIAS ATIVAS À LUZ DA NEUROCIÊNCIA

Metodologias ativas são um tema com presença garantida na discussão sobre aprendizagem. Nem sempre, no entanto, fica claro sobre o que se está falando: o que em geral se faz é entregar ao professor ferramentas para que ele as aplique de forma mecânica. O mais importante nessa abordagem, no entanto, fica de fora: explicar a intencionalidade no centro de cada estratégia didática. O segredo do uso eficiente das metodologias ativas não é o como e sim o porquê.

GAMIFICAÇÃO

Gamificação é muito mais que uma estratégia didática. É uma forma de ser, de estar e permanecer. A maioria dos estudantes já está familiarizada com esta abordagem, basta ajustar o contexto e descobrir um potente recurso para fomentar o ensino e aprendizagem. Escolher a ludicidade como instrumento educacional aproxima qualquer público de qualquer conteúdo. Quer ver?

APRENDIZAGEM E MEMÓRIA

Entender como o cérebro aprende, processa e guarda as informações é um grande diferencial para quem quer gerar impacto e assertividade em suas aulas. O conhecimento da Neurociência da Aprendizagem e da Memória proporciona aos professores um entendimento das etapas do processo de memória, compreendendo os fatores que podem exercer impacto para uma melhor performance academia, dentre esses fatores temos a atenção, a repetição, a prática de lembrar e muitos outros que podem turbinar seu jeito de ensinar e aprender.

CONHEÇA TAMBÉM

Nossos temas sob demanda:

Habilidade Socioemocional
Saúde mental
Transtorno de ansiedade
TDAH
Neurodivergência
Hiperatividade
Desatenção Geracional
Depressão
Bullying
Telas e Tecnologia
Inclusão e Equidade
Perfis comportamentais
Parentalidade

Funções executivas
Memória
Atenção e foco
Planejamento
Jornada Emocional
Gestão de Tempo
Foco e Interesse
Rotina
Hiper Habilidades
Metacognição
Flexibilidade Cognitiva
Criatividade
Escuta ativa

Metodologias ativas
Tecnologia Educacional
Empatia
Motivação e engajamento
Feedback do Erro
Avaliação
Aprendizagem Significativa
Didática Dinâmica
Gamificação
Intencionalidade Didática
Sono e Aprendizagem
BNCC e Neurociência
Consciência ambiental

FORMATOS

Todos os temas acima podem ser adaptados aos formatos de

PALESTRAS

OFICINAS

CURSOS e MINI CURSOS

VIVÊNCIAS

RODAS DE TROCAS

CARTAZES

e-BOOKS

PROGRAMAS ONLINE

CONSULTORIAS

EQUIPE

Contamos com uma equipe excepcional, composta por Mestres, Doutores e especialistas altamente qualificados em diversas áreas dentro da prática educacional. Essa combinação de expertise nos permite oferecer abordagens inovadoras, sustentadas por pesquisas avançadas, visando proporcionar experiências educacionais enriquecedoras e eficazes.

PROFA. DRA CARLA TIEPPO

Neurocientista e palestrante

É pioneira na aplicação da ciência do cérebro no desenvolvimento humano e organizacional.

Doutora em Ciências pelo Instituto de Ciências Biomédicas da USP.

É CEO e sócia-fundadora da Ilumne Consultoria.

Há 27 anos é professora e pesquisadora da Faculdade de Ciências Médicas da Santa Casa de São Paulo onde é idealizadora e coordenadora da Pós-Graduação em Neurociência e o Futuro Sustentado de Pessoas e Organizações e da Pós-Graduação em Neurociência Aplicada à Educação. Ministra aulas sobre o funcionamento do sistema nervoso e suas relações com a mente e o comportamento humano.

É faculty da Singularity University Brazil.

É sócia-fundadora da Educação Inédita.

Ministra cursos de neurociência no Instituto Conectomus.

É consultora na Design Myself.

Já ministrou diversos cursos de Pós-Graduação em todo o país como os cursos Neurociência e Comportamento, Educação Transformadora, Moderna Educação e Gestão de Pessoas.

Em 2019, lançou seu primeiro livro “Uma viagem pelo cérebro: a via rápida para entender Neurociência”.

PROFA. ESP. ELAINE LIESS

Psicóloga e pós-graduada em Neurociência Aplicada à Educação pela Faculdade de Ciências Médicas da Santa Casa de São Paulo – FCMSCSP. Sócia e coordenadora da Educação Inédita atuando na produção de materiais didático pedagógicos; desenvolvimento e implantação do PAS-IN Programa de Aprendizagem Socioemocional; organização, estruturação, execução e acompanhamento de ações formativas e oficinas pedagógicas em Neurociência Aplicada à Educação (Funções Executivas e Habilidades Socioemocionais). Tem experiência como psicóloga clínica (crianças e adolescentes) e como professora do ensino técnico na área da saúde sobre a temática da Humanização.

PROFA. ESP. KHARYNA RODRIGUES

Especialista em Neurociência Aplicada à Educação, pela Faculdade de Ciências Médicas da Santa Casa de São Paulo – FCMSCSP. Licenciatura plena em Física pela Universidade Presbiteriana Mackenzie. Professora Facilitadora do Programa de Aprendizagem Socioemocional (PAS-IN) da Educação Inédita. Professora de Física no Ensino Médio da Educação Básica. Pioneira no alinhamento da aprendizagem socioemocional às práticas pedagógicas. Atua na elaboração e aplicação das atividades e jornadas socioemocionais que compõem o programa PAS-IN.

PROFA. DRA. MARILIA ALBUQUERQUE

Doutora em Ciências da Saúde pela Faculdade de Ciências Médicas da Santa Casa de São Paulo. Mestre em Farmacologia pelo Instituto de Ciências Biomédicas da Universidade de São Paulo (USP), bacharel em Gerontologia pela USP. Realizou pesquisas de Neurociência Básica na University of Western Ontario, em London, Canadá, e, também, na McGill University, em Montreal, Canadá. É membro da Society for Neuroscience. Assistente de coordenação e professora dos cursos de Neurociência aplicada à Educação e Neurociência e o Futuro Sustentado de Pessoas e Organizações, cursos de Pós Graduação da Faculdade de Ciências Médicas da Santa Casa de São Paulo. É, também, professora convidada no curso de Pós Graduação em Neurociência e Psicologia Aplicada na Universidade Presbiteriana Mackenzie. Palestrante e Consultora, promove a aplicação de conhecimentos de Neurociência no desenvolvimento do potencial humano. Atua como curadora de conteúdo neurocientífico para o Instituto Conectomus, além de oferecer suporte pedagógico e mentoria para os docentes no mesmo instituto.

PROFA. MSA. VANESSA DOHME

Preparadora didática de docentes desde 2008 e professora no ensino superior há 20 anos. Em seu trabalho aproxima desenvolvimento humano e tecnologia a partir dos estudos mais recentes sobre neurociência, memória, atenção e flexibilidade cognitiva.
Construiu projetos estruturais de inovação acadêmica em instituições do ensino básico e no ensino superior - tanto no modelo de negócio como na metodologia das aulas.
É consultora na formação continuada de times de professores e junto à gestão pedagógica, com ênfase no desenho da jornada e da experiência do estudante, com integração emocional e cognitiva.
É mestre em Educação, Arte e História da Cultura com pesquisa em gamificação pela Universidade Presbiteriana Mackenzie (UPM), com pós-graduação em Educação no Ensino Superior e em Marketing pela mesma instituição. Tem especialização em Neurociência aplicada à Educação pela Faculdade de Ciências Médicas da Santa Casa de São Paulo e extensa formação em psicanálise. É graduada em Publicidade e Propaganda pela UPM.

CLIENTES

CASES

SEME Linhares

Trabalho intenso e grandioso. Iniciamos com uma palestra sensibilizadora com a gestão escolar da SEME Linhares, seguimos para realização de oficinas e formações com os mais de mil professores da rede com os temas “Atividades para o desenvolvimento de funções executivas” e “Jogos e atividades para o desenvolvimento de Habilidades Socioemocionais”, bem como a formação de multiplicadores (pedagogos) num curso imersivo de 40 horas de Neurociência Aplicada à Educação que tinham como missão principal levar a Neurociência para os cantos e recantos de Linhares.

Escola Morumbi

Desenvolvimento e aplicação do PASIN - Programa de Aprendizagem Socioemocional com várias turmas desde a Educação Infantil até o Ensino Médio. O trabalho foi desenvolvido em aulas dentro da grade onde várias atividades e projetos eram trabalhados com o intuito de elaborarem temas como a empatia, pensamento crítico, protagonismo, autoconhecimento, resolução de problemas, entre outros. E ainda, atuamos na formação dos professores propondo revisitar as práticas pedagógicas convidando-os ao conhecimento mais amplo da neurociência.

La Vie

Escola pioneira em implantar a Neurociência na sala de aula. Em parceria com essa escola executamos a metodologia de ensino baseada em Neurociência desde a Educação Infantil até o Ensino Fundamental I. Foram anos de muito aprendizado e coleta de dados muito interessantes. Para além dos conteúdos formais, desenvolvemos nos estudantes valores muito importantes para a vida toda como autonomia, engajamento e altruísmo. Nos aproximamos das famílias dando voz às ansiedades e desejos, acolhendo e orientando com o objetivo de formarmos uma rede propícia ao desenvolvimento integral de seus filhos.

Supercérebro (HSE e FEX)

Parceria importante na concepção de atividades para o desenvolvimento das funções executivas e habilidades socioemocionais - foram aproximadamente 500 atividades entregues em formato aplicável aos estudantes e guia orientador aos educadores.

Colégio Sidarta

Grande orgulho termos oportunizado momentos de formação aos professores e famílias, bem como palestras e rodas de conversa com os professores acerca de uma nova proposta de divisão de ciclos com base no desenvolvimento cerebral e aplicação de projetos transdisciplinares.

FIEB - Fundação Instituto Educação Barueri

Instituição de ensino com mais de 11.000 alunos e aproximadamente 600 educadores. Tivemos oportunidade de desempenhar um trabalho imenso e engrandecedor com a execução de:
Jornadas Pedagógicas que incluíram experiências imersivas, palestras e oficinas acerca de diversos temas.
Formação on-line sobre Neurociência aplicada à Educação e aprofundamento por meio de aulas mensais.
Formação, gerenciamento e aplicação do que foi desenvolvido em “Grupos de trabalho” sobre Educação Especial na perspectiva inclusiva e sobre avaliação com o intuito de democraticamente e com a participação dos colaboradores construir novos processos ligados a esses temas.
Formação e aprofundamento nos constructos da Neurociência e Educação com os diretores pedagógicos e coordenadores.

Instituto Ânima

Contribuímos para a consolidação da Neurociência em Unidades Curriculares de diversas disciplinas eletivas como Educação Financeira, Projeto de Vida e Educação Tecnológica. Tanto na formação dos professores quanto na confecção de roteiros pedagógicos para os estudantes das redes atendidas pelo Instituto.